Pe parcursul a 36 de luni, dorim sa realizam urmatoarele activitati:
a) Lobbying - toti participantii : conducerea scolii, corp profesoral, organizatori, staff-ul tehnic, elevi, parinti- trebuie sa fie informati si convinsi de importanta dezvoltarii unui sistem de management. Pentru acesta, vor fi purtate discutii cu toate grupele participante. Una din temele noastre principale va fi realizarea unei atmosfere propice instalarii sistemului în cadrul scolilor (institutiilor) participante de catre colaboratorii scolii, precum si de catre elevi/ eleve.
b) Analiza de mediu : se vor realiza în colaborare liste de verificare. Prin acestea se vor colecta datele de mediu relevante ale scolii. Ele vor reprezenta baza analizei de potential si de îmbunatatire a indicilor.
c) Politica de mediu : obiectivele generale si de activitate ale scolii cu privire la mediu vor fi discutate si elaborate. Ca urmare a acestei activitati, se va dezvolta programul de mediu. Acesta descrie obiectivele de mediu (ce ?), masuri, desfasurari., mijloace si cai (cum ?), persoanele responsabile si personal aditional (cine ?), perioada (când ?) si reprezinta partea centrala a sistemului de management al mediului.
d) Planificarea si derularea unor cursuri de formare în vederea punerii în practica a programului de mediu si elaborarea unei documentatii (ghid) pentru introducerea sistemului de management al mediului.
e) Realizarea unui audit intern
f) Sustinerea declaratiei de mediu: aceasta va informa opinia publica cu privire la impactul scolii asupra mediului si va descrie obiectivele concrete, procesul de îmbunatatire si rezultatele asteptate.
g) Atestare EMAS
Ca proces ciclic de îmbunatatire continua:
h) Implementarea programului de mediu
i) Audit intern / a se clarifica cu conducerea scolii sau a colegiului ce functioneaza si ce nu functioneaza/
j) Revizuirea managementului/ aspecte ce pot fi îmbunatatite..

Reuniunea de proiect de la Viena- septembrie 2003

Pe scurt, aceasta reuniune de proiect a însemnat.

• discutarea regulamentului EMAS
• prezentarea aspectelor de mediu definite de catre scoala partenera din Austria
• vizitarea scolii partenere
• discutie cu reprezentanti ai unei scoli ce a obtinut certificarile EMAS si ECO-label
• planificarea comunicarii între scolile partenere
• planificarea în detaliu a activitatii în proiect pentru anul 2003-2004

Identificarea legislatiei din România referitoare la mediu

Primul pas a fost sa stabilim si sa mentinem procedura prin care sa se identifice si sa se permita accesul la prevederile legale si la alte cerinte, aplicabile aspectelor de mediu, ale activitatilor si serviciilor scolii. Astfel ca, un membru al echipei de mediu a cautat pe Internet legislatia din România referitoare la mediu (vezi atasament) si apoi am identificat toate actele normative în legatura cu mediul ce trebuie respectate într-o scoala.
Pentru a cunoaste toate actele normative ce se elaboreaza si sunt promulgate, un membru al echipei de mediu s-a abonat la o lista de mediu care informeaza referitor la legislatia de mediu care intra în vigoare.
În ianuarie 2004 a fost publicat Ordin nr. 50 privind Stabilirea procedurii de organizare si coordonare a schemelor de management de mediu si audit (EMAS) în vederea participarii voluntare a organizatiilor la aceste scheme, publicat în Monitorul Oficial, Partea I nr. 81 din 30 ianuarie 2004. (vezi atasament)- ceea ce ne-a fost de foarte mare ajutor în derularea proiectului.

Identificarea de parteneri de la diferite firme si organizatii ne-guvernamentale - consultanta, expertiza

Pentru a identifica posibili parteneri din comunitate si pentru a creste gradul de implicare a elevilor scolii în derularea proiectului am organizat o întâlnire ce a avut ca tema „Certificarea EMAS", întâlnire la care au participat reprezentanti ai Garzii de mediu- jud. Cluj, ai Terapia S.A., ai organizatiei neguvernamentale Clubul Ecologic Transilvania, elevi si profesori din scoala. (vezi atasament)
Agenda întâlnirii a cuprins

• prezentarea principalelor probleme de mediu în jud. Cluj
• discutii
• prezentarea Clubului Ecologic Transilvania- scopuri si obiective ale organizatiei, activitati curente: Green Agenda / Agenda 21,
• discutii
• prezentarea proiectului DIR - EMAS
• discutii: cum se pot implica elevii în cadrul proiectului
• prezentarea procedurilor pe care firma Terapia le-a urmat pentru a obtine certificarea ISO 14001
• discutii

Analiza de mediu

Am stabilit proceduri de identificare a aspectelor de mediu ale activitatilor sau serviciilor scolii, pe care sa le putem controla si asupra carora am presupus ca scoala are influenta, cu scopul de a le determina pe cele care au sau pot avea un impact semnificativ asupra mediului.
Am aplicat listele de verificare (vezi atasament) personalului vizat si chestionarele (vezi atasament). Chestionarele au fost aplicate elevilor scolii.
Dupa completarea listelor de verificare si a chestionarelor am analizat raspunsurile primite si am realizat un material care sa ajute echipa de mediu în stabilirea activitatilor care au impact semnificativ asupra mediului (vezi atasament si atasament).
Pentru a ne asigura ca aspectele de mediu cu un impact semnificativ sunt luate în considerare la stabilirea obiectivelor de mediu, am elaborat- cu ajutorul scolii partenere din Austria - formularul pentru aspecte de mediu si evaluarea efectelor (vezi atasament).
Totii membrii echipei de mediu au completat formularul si apoi au fost stabilite aspectele de mediu pe care le vom lua în considerare în planificarea si implementarea programului de mediu. (vezi atasament)
Activitatile pe care le vom în considerare sunt:
pe termen scurt

• activitati ale scolii desfasurate în afara ei (act. extracurriculare: excursii, înot, tabere,…)
• schimburi interscolare (prof.+elevi)
• curatirea cladirilor- ridicarea gunoiului si folosirea resurselor
• angajarea de servicii
• protectia muncii adaptata la laboratoare de specialitate: fizica, chimie, biologie, informatica

Reuniunea de proiect de la Helsinki- aprilie 2004

Pe scurt, aceasta reuniune a însemnat:

• vizitarea unei scoli care deruleaza proiecte de mediu
• prezentarea stadiului derularii proiectului în fiecare scoala partenera
• prezentarea proiectelor de mediu în care partenerul din Finlanda este implicat
• consultanta oferita de partenerul din Austria tuturor institutiilor implicate în proiect privitor la activitatile ce urmeaza a se derula în proiect
• structura wesite-ului proiectului
• evaluarea proiectului.

Activitati de informare 2003 - 2004

• Realizarea panoului DIR-EMAS (vezi atasament)
• Schimb de experienta cu Colegiul Tehnic Energetic; cu ocazia "Saptamânii Comenius", Colegiul National "Emil Racovita" Cluj-Napoca a organizat un schimb de experienta cu echipa proiectului "Borrowed Earth" a Colegiului Tehnic Energetic. (vezi atasament)
• Pregatirea si prezentarea lucrarii: DIR-EMAS- o oportunitate de a dezvolta un sistem de management al mediului - la sesiunea de prezentare a parteneriatelor educationale organizate de ISJ Cluj (vezi atasament)
• Elaborarea posterului proiectului (în parteneriat cu scolile implicate în proiect) (vezi atasament)
• Informarea tuturor angajatilor scolii si a elevilor privitor la activitatile ce se deruleaza prin proiect prin organizarea si derularea de activitati la nivelul elevilor ("echipele verzi", responsabili de mediu), prin scurte informari în cadrul sedintelor Consiliului profesoral si ale Consiliului de Administratie si prin afisarea de materiale informative pe posterul proiectului
• Realizarea brosurii informative privitor la pasii parcursi de scoala în vederea obtinerii certificarii EMAS în primul an de proiect.
• Elaborarea si publicarea a doua articole referitoare la proiect în revista scolii (vezi atasament si atasament)

Reuniunea de proiect de la Trollhattan, Suedia - septembrie 2004

Reuniunea de proiect a avut loc la Nils Ericsgymnasiet, Trollhattan, Suedia si au participat reprezentanti din toate tarile partenere. Din România au participat trei profesori si doua eleve.
În cadrul reuniunii de proiect:

• au fost vizitate 3 scoli din Trollhattan - una fiind scoala partenera,
• a fost prezentat stadiul implementarii proiectului în fiecare scoala partenera,
• evaluarea proiectului : discutii referitoare la ceea ce s-a realizat în primul an de proiect si discutii referitoare la planuri de viitor
• s-a realizat schimbul de picturi între scolile partenere
• partenerul din AT a prezentat continutul documentatiei în vederea certificarii EMAS
• s-au discutat despre activitatile ce urmeaza a fi realizate în anul 2004-2005 (planificare în detaliu)
• s-a discutat de realizarea produsului final al anului doi de proiect (film/ video clip si dezvoltarea web-site)
• s-a discutat despre organizarea reuniunii de proiect din Cluj-Napoca (aprilie 2005) - stabilirea detaliilor
• s-a discutat despre depunerea aplicatiilor în 2005 si despre planul de actiune pentru 2005-2006.

Pentru detalii, vezi Raportul mobilitatii (vezi atasament)

Liga De Mediu

Liga de mediu este parte a programului de mediu. Obiectivul principal al organizarii Ligii de mediu este acela de a dezvolta comportamentul eco-constient în rândul elevilor din scoala.

Deoarece, în politica de mediu a scolii se afirma ca, Colegiul National "Emil Racovita" Cluj-Napoca crede si este implicat în protectia mediului si pentru ca implementarea politicii de mediu este responsabilitatea fiecarui membru al comunitatii scolii, implicarea elevilor în programul de mediu al scolii este esentiala. Comportamentul eco-constient trebuie sa fie recompensat si credem mai degraba în recompesarea comportamentului eco-constient decât în aplicarea de pedepse pentru comportament non-ecologic.

Regulile jocului si conditiile de organizare sunt descrise în atasament. (vezi atasament)

Punctajele lunare obtinute de fiecare clasa pot fi vazute pe Forumul acestui site.

Proiecte ale elevilor

Elevii claselor a IX-a si a X-a, coordonati de profesor Ariana Vacaretu au proiectat si elaborat proiecte ce au ca tematica mediul.

Pornind de la ideea ca, Carta Fundamentala a Drepturilor Omului, adoptata la Nisa în decembrie 2000, a fost introdusa în Constitutia Europeana si ca aceasta Carta garanteaza respectarea protectiei mediului, elevii au considerat ca un drept al fiecarui cetatean european este dreptul de a trai într-un mediu mai curat.

Cele doua proiecte realizate de elevi:

 - Apa-sursa a vietii, realizat de Iuga Bianca si Borodi Carmen, clasa a X-a D
 - European Union & Environment, realizat de Rokk Daria, Raluca Tegzesiu, Morar Mihaela, clasa a IX-a B - vezi prezentarea proiectului - (vezi atasament),

au evidentiat ca

• un mediu înconjurator curat si sanatos este vital pentru calitatea vietii pe care o dorim pentru noi si pentru copiii nostri în viitor
• protejând Planeta, se ivesc si provocari dar si noi oportunitati. Printr-o eficienta mai mare si prin utilizarea cu masura a resurselor naturale, putem demonstra ca se poate realiza protejarea mediului si cresterea economica. Putem si prosperi si ecologici.
• multi oameni din lume si din Europa au devenit constienti de faptul ca trebuie sa actionam pentru a ne proteja Planeta. Si noi putem contribui la protejarea Planetei!
• începem sa devenim mai responsabili pentru propriul nostru comportament si impactul acestuia asupra mediului.

Cele doua proiecte au fost prezentate cu ocazia evenimentului Spring Day din 17 martie 2005, în fata elevilor si profesorilor din scoala.

Video clip EMAS

Daniel Pavăl, Corina Cotroază şi Mădălina Coţiu, elevi în clasa a XII-a A au realizat video clip - ul EMAS. Acest video clip prezintă preocupări faţă de mediul înconjurător în Cluj-Napoca, şi anume, la Colegiul Naţional „Emil Racoviţă”, la firma Novalis- ce a obţinut certificarea ISO 14000 şi în natură.
Video-clip.

Reuniunea de proiect din Cluj-Napoca, România - aprilie 2005

Reuniunea de proiect a avut loc la Colegiul Naţional „Emil Racoviţă” Cluj-Napoca în perioada 22 – 24 aprilie şi au participat reprezentanţi din toate ţările partenere.
În cadrul reuniunii de proiect:

Programul reuniunii de proiect poate fi accesat aici.

Liga de mediu – câştigătorii anului 2004 –2005

Toţi elevii au participat activ în cadrul acestei activităţi a programului de mediu. Clasele care au avut cele mai mari punctaje sunt :

Câştigătorii sunt elevii clasei a II-a B. Ei au primit ca premiu tricouri cu logo-ul proiectului DIR-EMAS.

Activitati de informare 2004-2005

• Prezentarea proiectului în fata elevilor si profesorilor scolii, octombrie 2004 (vezi atasament, imagine si imagine)
• Articol în Ziarul "Adevarul de Cluj", decembrie 2004 (vezi articol)
• Afisarea de materiale informative la panoul proiectului
• Elaborarea si publicarea a trei articole în revista scolii (vezi atasament, atasament si atasament)
• Prezentarea proiectului si a reuniunii de proiect din Suedia în fata elevilor scolii cu ocazia evenimentului Spring Day, 17 martie 2005 (vezi atasament,imagine si imagine)
• Prezentarea reuniunii de proiect din Suedia în fata coordonatorilor de proiecte Comenius din judet, martie 2005 (vezi atasament)

Reuniunea de proiect de la Osterholz-Scharmbeck, Germania – noiembrie 2005

Reuniunea de proiect a avut loc la Berufsbildende Schulen, Osterholz-Scharmbeck, Germania si au participat reprezentanti din toate institutiile partenere.

In cadrul reuniunii :

• a fost vizitata scoala partenera, Centrul de educatie de mediu din Osterholz-Scharmbeck;
• a fost prezentat stadiul implementarii proiectului în fiecare scoala partenera;
• evaluarea proiectului : discutii referitoare la ceea ce s-a realizat în al doilea an de proiect si discutii referitoare la planuri de viitor;
• partenerul din AT a prezentat continutul documentatiei pentru „management review”;
• s-au discutat despre activitatile ce urmeaza a fi realizate în anul 2005-2006 (planificare în detaliu) – inclusiv despre mici proiecte ce vor fi dezvoltate cu elevii în vederea formarii unui comportament eco-constient;
• a fost realizata o simulare de audit extern în vederea obtinerii certificarii EMAS;
• s-a discutat de realizarea produsului final al anului al treilea de proiect (prezentarea de la Conferinta EMAS de la Viena si dezvoltarea web-site);
• s-a discutat despre organizarea reuniunii de proiect din Viena (aprilie 2006) – stabilirea detaliilor;
• s-a discutat despre posibilitatile de obtinere a certificarii EMAS în fiecare scoala partenera;
• au fost vizitate: o statie de alimentare cu gaz a masinilor, o turbina de vânt, centrala solara din scoala partenera BBS-OHZ, Scoala Waldorf din Bremen ce utilizeaza pentru încalzire doar energie din surse regenerabile;
• a avut loc o întâlnire cu profesorii si elevii din scoala partenera din Germania.

Pentru detalii, vezi Raportul mobilitatii.

Formarea unui comportament eco – constient prin derularea unor proiecte de mediu pentru elevi

In cadrul programului de mediu 2005 – 2006, accentul a fost pus pe formarea unui comportament eco – constient la elevi.

Proiectele care au contribuit la atingerea acestui obiectiv sunt:

• Liga de mediu – joc la a doua editie (prima editie s-a desfasurat în 2004 – 2005), la care participa toate clasele din scoala si echipa de mediu a scolii. Punctajele lunare si cele anuale pot fi vazute pe Forumul acestui site.
• Environment Online (ENO) - proiect este administrat de orasul Joensuu, Finlanda. Ideea principala a proiectului este de a identifica probleme locale de mediu care sa fie privite global: actioneaza la nivel local – gandeste la nivel global. Informatia este colectata în comunitatile locale si apoi este împartasita la nivel global prin website-ul ENO. Invatarea este centrata pe elev atat în activitatile online cat si în cele offline.
  In acest an scolar (2005 - 2006) participa în proiect 200 de scoli din 75 de tari, aproape 5000 de persoane (profesori si elevi). Colegiul National “Emil Racovita” Cluj-Napoca (indicativ RO04) este una dintre scolile participante în proiect.
  In acest proiect au fost implicati elevii claselor: a VI-a A (prof. Alexandrina Cruceru), a VI-a B (prof. Cristina Miclea), a VII-a B (prof. Ariana Vacaretu) si diseminarea activitatilor desfasurate de elevii acestor clase s-a realizat cu ajutorul prof. Adrian Miclea.
  Produsele realizate de elevii implicati în acest proiect pot fi vazute la adresa.
  Vezi cateva dintre produse (produs4, produs5, produs6, produs7.) (Cauta ID-ul scolii).
• Problematica de mediu în ziare – proiect realizat de elevii clasei a VIII-a A (prof. Ariana Vacaretu) în parteneriat cu elevii de la scoala partenera Berufsbildende Schulen, Osterholz-Scharmbeck, Germania. In cadrul acestui proiect, elevii au identificat toate articolele referitoare la mediu într-un ziar local si într-unul national publicate în luna martie, au rezumat articolele, au grupat articolele în functie de problematica abordata iar apoi au reprezentat grafic frecventa aparitiei fiecarei problematici de mediu în fiecare dintre cele doua ziare.
  Produsele realizate de elevi pot fi vazute accesand fisierele alaturate. (produs1, produs2, produs3)

Conferinta EMAS 2006 – Educatie si formare (al 4 –lea Congres European EMAS pentru scoli) Primaria din Viena, 27 aprilie 2006

Eveniment de mare amploare al acestui an, Conferinta EMAS 2006 – Educatie si formare, Viena, 27 aprilie 2006 (www.emasconference2006.at) ) a fost organizat de :

• scoala partenera din Austria - Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Wien 6, Rahlgasse
  in colaborare cu
• Primaria Viena,
• Ministerul pentru Agricultura, Paduri, Protectia mediului si Managementul Apelor din Austria,
• Ministerul Educatiei, Stiintelor si Artelor din Austria.

Conferinta s-a centrat pe legatura dintre educatie/ formare si managementul de mediu sustenabil.
Reprezentanti ai tuturor institutiilor partnere în proiect au participat la aceasta conferinta si au contribuit activ la desfasurarea acesteia prin prezentarea unor aspecte ale problematicii de mediu în educatie precum si a exemplelor de buna practica din scoli.
Vezi prezentarile în limba engleza :

Congresul EMAS pentru scoli este un eveniment anual, o platforma a scolilor interesate în dezvoltarea sistemului EMAS de management al mediului. Conferinta a fost un prilej pentru scolile partenere în proiect de a intra în legatura cu scolile din Europa interesate în EMAS si educatia durabila (vezi lista), a fost o ocazie de a de a comunica pe tema dezvoltarii unui comportament eco-constient.

Rezultatele si concluziile Conferintei EMAS 2006 – Educatie si formare au fost prezentate de prof. Herbert Wieninger – (citeste concluziile în limba engleza)

A doua si a treia zi ale Conferintei s-au desfasurat în cadrul Conferintei Internationale a Managementului de Mediu si Inovatiei din 28-29 aprilie 2006 desfasurata la Palatul Imperial din Viena (Hofburg), organizata de Presedentia UE Austria (vezi link)

In cadrul acestor doua zile ale conferintei, discutiile s-au centrat pe:

• informatii privind modul în care includerea angajatilor în sistemul EMAS poate fi benefica scolilor si firmelor,
• motivarea scolilor în dezvoltarea sistemului EMAS si accentuarea tuturor pilonilor sustenabilitatii (aspecte de mediu, aspecte sociale si economice)
• identificarea de cai pentru realizarea unui parteneriat între scoli EMAS si economie.

Prezentarile partenerilor din Austria si Finlanda au fost puncte de pornire pentru discutii interesante. – vezi prezentarile în limba engleza
rahlgasse – AT – presentation
sykli - FI – presentation

Reuniunea de proiect de la Viena, Austria – aprilie 2006

Reuniunea de proiect a avut loc la Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Wien 6, Rahlgasse si au participat reprezentanti din toate institutiile partenere. Conferinta EMAS 2006 – Educatie si formare si Conferinta Internationala a Managementului de Mediu si Inovatiei au constituit, ambele, momente importante ale acestei reuniuni de proiect. Reprezentantii institutiilor partenere au prezentat lucrari si postere in cadrul celor doua conferinte.

Pe langa aceasta, in cadrul reuniunii

• a fost vizitata scoala partenera;
• a fost prezentat stadiul implementarii proiectului in fiecare scoala partenera;
• s-a realizat evaluarea proiectului – beneficii, ce ar fi de imbunatatit;
• a fost realizat primul draft al raportul comun pentru 2005-2006;
• s-a discutat despre activitatile ce au fost realizate in acest an scolar – inclusiv despre micile proiecte ce au fost dezvoltate cu elevii in vederea formarii unui comportament eco-constient;
• s-a discutat despre realizarea produsului final al anului al treilea de proiect (posterul comun si dezvoltarea web-site);
• s-a discutat despre posibilitatile de obtinere a certificarii EMAS in fiecare scoala partenera;
• a avut loc o intâlnire cu profesori si elevi din scoli membre ale retelei scolilor Emas din Europa in vederea includerii scolilor partenere ale acestui proiect in retea;
• am sarbatorit cei trei ani de activitate comuna in cadrul acestui proiect.

Activitati de informare 2005-2006

• A avut loc prezentarea proiectului in fata elevilor si profesorilor scolii, in octombrie 2005. vezi prezentarea
• Au fost afisate materiale la panourile informative ale proiectului.
• A fost elaborat si publicat un articol despre reuniunea de proiect din Germania in revista scolii. (vezi atasament)
• La a cincea editie a proiectului Spring Day, elevii din clasele primare si de gimnaziu au decis sa lucreze in cadrul temei Impreuna in lume , abordând unul dintre obiectivele Mileniumului si anume asigurarea sustenabilitatii mediului. Prezentarea produselor proiectelor de mediu realizate de elevi a avut loc in 20 martie 2006, in fata elevilor si profesorilor scolii.
• Au fost prezentate produse ale proiectului cu ocazia „Zilelor Scolii” – in 12 mai 2006 si cu ocazia „Zilei Mediului” – in 5 iunie 2006.